为职教人才打通“校门”和“厂门”U8国际- U8国际官方网站- 体育APP下载

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　　相关主体应进一步遵循职业教育发展规律、技能人才成长规律和技能积累规律，聚焦国家战略、地方发展和经济变革需要，持续探索德技并修、产教融合、工学结合的职业教育人才培养新机制，积极构建校企协同育人新形态。在中央政府的领导和统筹下，省级政府应进一步提升履行“统筹发展职业教育”职责能力，立足域情教情产情，调整优化区域内职业教育人才培养方案和结构，对基层一线“培养什么样的高技能人才”“怎样培养高技能人才”提供规范性指导和制度性约束。

　　促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，推动产教要素融入高技能人才培养全过程是关键所在，从而建设与国家战略相符合、与产业变革相匹配、与企业生产实际相贴近的“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地、金学生”。持续深化混合所有制办学机制，有效共建混合所有制学校、产业学院、跨企业实践基地等，逐步构建起多元办学格局。推动“行业、产业、企业、职业、专业、就业”多维联动、协同发力，在产教融合体制机制、平台载体、形式内容、监测评估和泛在空间等方面实现新突破。

　　相关主体应从标准、专业、课程、教材、教师和基地等入手，持续深化职业教育教学关键要素改革，推动要素配置实现效率最优化和效益最大化，并为要素合理流动提供最大支持。以关键要素改革为基点，进一步打通产教融合、职普融通的系统边界和制度障碍，加快构建“中高本企”一体化人才贯通培养体系。支持政行企校协同深化关键要素改革，将科学的政策资源、先进的产业资源转化为职业教育教学资源和育人资源。瞄准部分先进制造业重点领域，在相关部门的统筹指导下，实施高技能集群培养计划。

　　优化政策环境，营造人才培养良好氛围和制度创新至关重要。相关主体应始终秉持“大职业教育观”，树立与教育强国建设目标和要求相适应的教育观、人才观、价值观，全方位营造尊重劳动、尊重技能人才的良好社会氛围，进一步统筹社会各方力量资源，为构建产教融合的现代职业教育体系，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才汇聚强大合力。加大制度创新、政策供给，建立组合式、清单式支持职业教育人才培养、引进和使用“政策包”，切实保障职业学校毕业生与普通学校毕业生享受同等待遇，为技能人才成长成才和作用发挥提供有力支撑。